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放学后别催孩子写作业,先花20分钟做这件事,孩子成绩暴增

作者:匿名

  

清兰军分享了一个让许多父母既钦佩又好奇的故事。

在开往北京的火车上,我的邻居是两个大学生的父亲。父亲自豪地告诉我,他的女儿三年前去了清华,他的儿子今年去了北京大学。

我问农夫的父亲,“你有什么特殊技能送你的两个孩子上大学吗?”农夫父亲的回答出人意料:“我没有任何文化,事实上,我没有任何独特的技能——我只是让我的孩子教我!”

事实证明,这个农民的父亲没有文化来教他的孩子,因为他很穷,年轻时从来没有读过书,但是他不能让孩子们闲荡,所以他想出了一个解决办法:当孩子们每天放学回家时,他会让孩子们告诉自己学校老师说了什么。当孩子做作业时,他会在旁边看孩子的课本。如果他不明白,他会问孩子。如果孩子不明白,他第二天就问老师。这样,孩子将既是学生又是“先生”,更不用说他有多有活力了!即使别人的孩子在外面玩耍,他们的孩子也不会受到影响,因此他们的学习成绩会从小学上升到高中。

许多人问:这个故事是真的吗?

没有办法证明这个故事是真的还是假的,但是“让孩子们教我”的学习方法是真实的,在日本非常流行!

日本教育专家坂本茂夫(Sakamoto)在深入研究犹太人的学习方法后,发现其本质是“面对面学习”,即两人一组互相教授。

基于犹太人的学习方法,坂本气浪为中小学生和家长总结了一套高效的家庭作业辅导方法——“犹太辅导法”。

所谓的“犹太咨询法”是指父母听取孩子关于学校课程内容的意见。目前,日本有很多家庭使用它。一周只需要3-4次,每次20分钟,就可以让孩子们的学习成绩飙升。

许多家长都很担心:“怎样才能自然地引导孩子使用犹太咨询?”

诚然,向儿童建议犹太咨询而没有任何预兆可能会引起他们的抵制。今天,青兰先生将与您分享如何有效实施犹太人咨询法。

实施《犹太人咨询法》的关键是唤起儿童的兴趣。

在向孩子介绍犹太咨询方法之前,先让孩子对犹太人感兴趣,然后告诉他有这种犹太咨询方法。孩子们自然想试一试。这时,有人建议孩子们尝试犹太人的咨询,这样可以很顺利地获得他们的同意。你可以这样说:

如果孩子们被这样安静地引导,他们自然会有“试一试”的欲望当孩子决定开始使用犹太学习方法时,父母应该向孩子解释具体的操作方法。你可以向你的孩子解释:

平时,孩子们只能在学校听讲座,而犹太人的咨询为他们提供了如此不寻常的讲座机会。此外,“给父母讲课”的方法可以极大地激发他的自信心,这使得许多孩子渴望尝试。

然而,也有一些孩子会做出消极的反应,说“太麻烦了!”或者“我做不到”

这时,你需要把门槛再降低一点:"没关系,妈妈会帮你的,也许用了它你会觉得很轻松?"无论如何,让我们试一试。"

只要不急不缓地鼓励他,孩子们一般都能接受。

现在让我们来谈谈犹太咨询法实施前一天要完成的两项任务。

首先,我们应该和我们的孩子讨论“教学科目”。

犹太咨询一天只需要20分钟。如果你要求你的孩子一次解释三到四个主题,需要一个多小时,所以孩子很快就会感到厌烦。对于一个口齿不清的孩子来说,长期教学比想象的要困难得多。

因此,首先抓住一个主题并听他解释清楚是一种胜利。例如,如果你和你的孩子共同决定周一开始,从周一的课程中选择一个。

如何选择?这很简单。首先,选择他认为容易解释的主题:

第二,那天早上必须指示孩子。

虽然这件事前一天已经解决了,但是到了第二天早上,一定有一些孩子已经完全忘记了。所以,当你早上送你的孩子去学校的时候,让我们和他确认一下-

这样,孩子到校后,他会认真细致地听课,你只需要等他放学回家。

最后,是时候开始听孩子们说话了!

为了缓解紧张的气氛,你也可以一边喝茶一边解释。与其认真地坐在书桌前,不如坐在客厅的沙发上。当然,最好避免其他家庭成员的干涉。

如果听众是他自己的父母,那么孩子很可能会突然爆发,三下五除二草草收场。他会想,“妈妈很久以前就知道这些事情,所以没必要说得太详细。”

为了防止孩子说得太快或偷工减料,老师应该在听之前与孩子达成协议:“你不是在给你妈妈讲课,而是给一个低年级学生讲课。所以你不能说得太快或者半途而废。”

解释了预防措施后,你可以听孩子们说。

首先,让他放下课本或笔记本,不看任何东西地解释当天的课程内容。

目的是确认那天他记得什么。如果孩子对这个意外的请求不知所措,他可以得到适当的引导。例如:

其次,让孩子边解释边阅读笔记。

如果你发现你的孩子不看笔记就不能说话,让他读笔记并解释(你也可以让他读课本或习题)。

如果他在看笔记时仍然不知道该说什么或犹豫不决,请参考上一步,问孩子相关的问题并慢慢引导他。

如果这个过程的时间被设置为20分钟,他被要求在最初的5分钟内什么也不看,并能在剩余的15分钟内阅读笔记。

这样,孩子似乎把课堂上学到的知识介绍给了你,事实上,这给了他复述课堂内容的机会,从而保证了他能更好地掌握课堂内容。

因为孩子回家时必须解释,他在课堂上的态度和吸收知识的速度将会大不相同。此外,在叙述过程中,“用自己的语言解释”的能力可以逐步提高。只有在父母和孩子之间使用犹太咨询才能大大提高孩子的学习和吸收能力。

一些实施“犹太咨询法”的家长反映:“孩子只能说两三分钟,然后就结束了。”

为什么会这样?因为孩子们没有足够的语言组织能力。他们在课堂上所学的仍然给人留下模糊的印象,但是如果允许他们用自己的语言表达,他们不知道该说什么。

因此,父母必须学会引导他们的孩子。只要你采取以下两个步骤,你就可以很容易地引导你的孩子说出课堂内容。

第一步:制定课堂大纲

例如,在数学方面,我今天学习了“计算三角形面积”。然而,当孩子们试图解释这个问题时,他们基本上只能说“三角形的面积是四边形面积的一半”,或者直接背诵计算三角形面积的公式。因此,家长需要提前知道当天的学校课程。具体的方法是准备一个笔记本,向孩子提问,同时帮助他回忆和写下课堂过程。请看下图:

只要你手里有这样一个大纲,剩下的解释就会很容易。只需要两三分钟就能写出这样的课程大纲。

第二步:分别解释每一项

列出解释的一般框架后,你可以让孩子们一个接一个地解释。如果孩子在解释过程中突然停止说话,你可以帮助他并引导他说:“请解释下面的某某项目。”这样,解释可以再次继续。

如果你想深入了解一些事情,你可以问你的孩子,“老师,你为什么能得出这样的结论?”请孩子进一步解释。

然而,如果你问了太多问题,你孩子的解释可能会停滞不前,或者你可能会认为你是故意让事情变得困难并产生阻力。只要你注意提问的恰当性,孩子们的叙述就能顺利进行。

有时候,孩子们可能不知道如何开始,一句话也说不出来。如果你立即提问,孩子的思维会被打断。请注意:一定要给孩子时间思考,并尽可能多地等待第一句话自己说出来。

不要催他说“快点”当孩子认真考虑如何解释时,你不能打断他。

如果一分钟后孩子仍然不能说话,那么适当地引导他,问他,"你认为困难是什么?"

在使用犹太辅导方法的过程中,引导孩子流畅地说话,制定课堂提纲和学会等待是两种重要的方法。

只要你一直保持这种意识,你就能成功地引导你的孩子去解释,这个过程自然会加深孩子对课堂内容的理解。

使用犹太咨询的父母通常会担心:他们会捕鱼三天,撒网两天吗?

尤其是那些看起来迟钝、憨厚的孩子更令人担忧。有这种问题的父母应该注意两个提示:①满意;(2)表扬。

基本点是满意。让孩子满意的最简单方法是“倾听”。想象一下,如果你抱着胳膊皱着眉头听,恐怕这个孩子很快就会退出。

当你微笑着,不时温柔地回应孩子,“是吗?”“然后呢?”“原来是这样的事!”如果孩子不停止说话,他的情绪肯定会上升,变得更有活力。

绝大多数孩子认为学习是一项艰苦的工作。为了从根本上改变他们的观点,有必要以夸张的态度倾听,营造愉快的实践氛围。因此,恰当的“游戏”是不可或缺的。

平时,老师或家长教育他们的孩子,但这次他们让他们的孩子成为老师。这样的角色交换无疑会让他们非常自豪。为了保持孩子的这种势头,父母应该扮演“初中生”的角色:

注意黑板的使用。只要他们是孩子,他们都有一个共同的特点,那就是站在黑板前说话,就像老师一样。因此,让孩子站在黑板前解释,他会下意识地扮演好老师的角色。与拿着笔记本或课本解释相比,让孩子站在黑板前解释显然会让他更有活力。

犹太咨询的最后手段是“表扬”

你可以大张旗鼓地表扬你的孩子一次。例如,我惊讶地瞪大眼睛,热烈鼓掌,说,“太好了!说得好!”或者“真是太神奇了!”

表示满意和大力赞扬——在听孩子解释的同时,有意识地运用这两种技能,一定会让孩子享受每天的学习时间,并迅速提高他们的学习能力和表达能力。

你可能会问,“犹太咨询需要日复一日的坚持才能有效吗?”不,不是每天。一开始,一周三次就足够了。

我是青兰军,一名关注家庭教育和儿童学习的教育工作者。如果你喜欢我的文章,请转发或收集。同时,我还准备了一门外语学习课程,可以免费提供给有需要的朋友。如果有必要,你可以私下给我写信或直接对消息发表评论。本文是“青兰母区”的原文。请联系我们重印!

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2019-11-22 14:05:17